Literature Review: Pengaruh Gadget terhadap Perkembangan Anak

Authors

  • Eka Setyawati Universitas Ngudi Waluyo
  • Rina Agustina Universitas Ngudi Waluyo
  • Ernawati Universitas Ngudi Waluyo
  • Endang Rahayu Universitas Ngudi Waluyo
  • Sari Kusmiati Universitas Ngudi Waluyo
  • Sumiyati Universitas Ngudi Waluyo
  • Yesinta Mona Agustin Universitas Ngudi Waluyo
  • Anika Ardila Universitas Ngudi Waluyo
  • Reni Endrawati Universitas Ngudi Waluyo
  • Khoirun Nisak Universitas Ngudi Waluyo
  • Luvi Dian Afriyani Universitas Ngudi Waluyo

Abstract

The child's growth and development process is influenced by internal and external factors. Giving gadgets to children is an external factor that is supported by socio-economics and parental parenting. Gadgets have a direct impact on children's spoken language development and social independence. (Deddy et.al, 2020). A gadget is a small electronic device that has a special function. Fromdaytodaygadgets always appear to provide the latest technology that makes human life more practical. Technology clearly influences children's development. Because a technological device is averyeffective learning medium. Gadgets have various interesting, varied, interactive and flexible features and applications that add to the appeal for everyone, both among the elderly, young, teenagers and even children. Gadgets have many benefits in human life if they are used properly and correctly, but gadged also has a negative impact on humans, especially for the development of children if used without supervision and direction from parents. Knowledge about the dangers of using devices is very important for parents. The mother's attitude towards using gadgets is one of the factors that can influence behavior. A good attitude towards using gadgets does not guarantee a good attitude in giving gadgets to children (Warsiyah, 2020). Parents' lack of understanding in giving gadgets to early childhood has a big impact on their social-emotional behavior. The purpose of this study is to visualize the impact of gadget use on children's behavior and find out the types of aggressive behaviorthat arise in early childhood due to excessive gadget use.

 

Abstrak

Proses tumbuh kembang anak di pengaruhi oleh factor internal dan ekternal. Penggunan gawai merupakan salah satu factor eksternal yang di dukung oleh social ekonomi dan pola asuh orang tua. Gedget mempunyai dampak langsung terhadap lisan dan kemandirian social anak ( deddy et.al,2020). Gadget adalah sebuah perangkat elektronik kecil yang memiliki fungsi khusus dari hari ke hari gadget selalu muncul dengan menyajikan teknologi terbaru yang membuat hidup manusia menjadi lebih praktis. teknologi jelas mempengaruhi perkembangan anak. Karena sebuah perangkat teknologi merupakan media pembelajaran yang sangat efektif. Gadget memiliki berbagai fitur dan aplikasi menarik, bervariasi, interaktif dan fleksibel sehingga menambah daya  tarik  bagi setiap  orang,  baik dari kalangan lansia, muda, remaja bahkan anak – anak. Gadget memiliki banyak manfaat dalam kehidupan manusia jika digunakan dengan baik dan tepat, tetapi gadget juga memberikan dampak negative bagi manusia khususnya bagi perkembangan anak jika digunakan tanpa pengawasan dan pengarahan dari orang tua. Pengetahuan tentang bahaya penggunaan gadget sangat penting bagi orang tua, adapun sikap ibu terhadap pengunaan gadget adalah salah satu factor yang mempengaruhi perilaku. Sikap yang baik terhadap penggunaan gadget tidak menjamin mempunyai sikap yang baik dalam memberikan gadget terhadap anak.Kurangnya  pemahaman  orang  tua  dalam  pemberian gadget kepada  anak  usia  dini  memberikan dampak  besar  dalam  sosial-emosionalnya.  Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  memvisualisasikan dampak  dari  penggunaan gadget terhadap  perilaku  anak  serta  mengetahui  jenis  perilaku  agresif yang  muncul  pada  anak  usia  dini yaitu  dampak penggunaan gadget yang melampau  batas.

References

Al-Ayouby, M. H. 2017. Dampak Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini (Studi di PAUD dan TK Handayani Bandar Lampung). Bandar Lampung.

Alamiyah, S. S., Zamzamy, A., & Rasyidah, R. 2017. Pendampingan dan Pengawasan dalam Penggunaan Media Gadget pada Anak Usia TK (Taman Kanak Kanak) (Pertama). Surabaya: CSGS (Cakra Studi Global Strategis).

Desmita. 2011. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.

Fatimah, E. 2016. Psikologi Perkembangan: Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Pustaka Setia

Filtri, H. 2017. Perkembangan Emosional Anak Usia Dini Usia 5-6 tahun Ditinjau Dari Ibu yang Bekerja. Jurnal Pendidikan Anak Usia: Universitas Lancang Kunibf, 1(1).

Firdausi, R., & Ulfa, N. (2022). Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Emosional Anak Di Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama Bululawang. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 3(2), 133–145. https://doi.org/10.19105/mubtadi.v3i2.5155

Gede, L., Puspita, M., & Ardani, I. G. A. I. 2014. Prevalensi Masalah Emosi Dan Prilaku Pada Anak Prasekolah Di Dusun Pande, Kecamatan, 2, 1–9

Gunawan, M. A. A. (2017). Hubungan Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Sosial Anak Prasekolah di TK PGRI 33 Sumurboto Banyumanik. Universitas Diponegoro

Imron, R. 2017. Hubungan Penggunaan Gadget Dengan Perkembangan Sosial dan Emosional Anak Prasekolah di Kabupaten Lampung Selatan. Keperawatan, XIII (2), 148–154.

Indanah, & Yulisetyaningrum. 2019. Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Prasekolah. Jurnal Ilmu Keperawatan Dan Kebidanan, 10(01), 221–228

Kharmina, N. 2011. Hubungan antara tingkat pendidikan orang tua dengan orientasi pola asuh anak usia dini. Semarang

Mayar, F. 2013. Perkembangan Sosial Anak Usia Dini Sebagai Bibit Untuk Masa Depan Bangsa. Jurmal At-Ta’lim, 01, no.06, 459–464, Padang.

Mubashiroh. 2013. Gadget, penggunaan dan dampak pada anak-anak.Semarang: Jurnal Ilmiah

Mulyanti, S., Kusmana, T., & Fitriani, T. (2021). Pola Pengasuhan Orangtua Terhadap Perkembangan Anak Usia Pra Sekolah: Literature Review. Healthcare Nursing Journal, 3(2), 116–124

Novitasari, W., & Khotimah, N. (2016). Dampak Penggunaan Gadget TerhadapInteraksi Sosial Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal PAUD Teratai, 05(03), 182.

Oktafia, D. P., Triana, N. Y., & Suryani, R. L. (2021). Durasi Penggunaan Gadget Terhadap Interaksi Sosial Pada Anak Usia Pra Sekolah: literatur review. Jurnal Kesehatan, 4(1), 31–47

Rosen, L.., Lim, A. F., Felt, L.., Carrier, N.., Cheever, J.., Lara-Ruiz, ... J. Rokkum. (2014). Media and Technology Use Predicts III-being Among Children, Preteens and Teenagers Independent of The Negative Health Impacts of Exercise and Eating Habits. Computers in Human Behaviour, 35, 364–375.

Sapardi, V. S. 2018 Hubungan Penggunaan Gadget Dengan Perkembangan Anak Usia Prasekolah di Paud/TK Islam Budi Mulia. Menara Ilmu, XII (80), 137–145.

Soliha, S. 2015.Tingkat Ketergantungan Pengguna Media Sosial dan Kecemasan Sosial. Jurnal Interaksi, 4, 1–10

Subarkah, M. A. (2019). Pengaruh Gadget Terhadap Perkembangan Anak. Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 15(1), 125–139. https://doi.org/10.31000/rf.v15i1.1374

Sunita, I., & Mayasari, E. (2018). Pengawasan Orang Tua Terhadap Dampak Penggunaan Gadget Pada Anak. Jurnal Endurance, 3(38), 510–514.

rinika, Y. (2015). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Psikososial Anak Usia Prasekolah (3-6 tahun) di TK Swasta Kristen Immanuel Tahun Ajaran 2014-2015. Keperawatan. Universitas Tanjungpura

Vitrianingsih, S. K., & Ceria, I. (2018). Gadget Dengan Perkembangan Anak Pra Sekolah Di Tk Correlation Of Parent’ S Role And Duration Of Gadget Use. Jurnal Formil (Forum Ilmiah) KesMas Respati, 3(2550–0864), 101–109. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.35842/formil.v3i2.178

Downloads

Published

2024-12-19

How to Cite

Eka Setyawati, Rina Agustina, Ernawati, Endang Rahayu, Sari Kusmiati, Sumiyati, Yesinta Mona Agustin, Anika Ardila, Reni Endrawati, Khoirun Nisak, & Luvi Dian Afriyani. (2024). Literature Review: Pengaruh Gadget terhadap Perkembangan Anak. Prosiding Seminar Nasional Dan CFP Kebidanan Universitas Ngudi Waluyo, 3(2), 3152–3161. Retrieved from https://callforpaper.unw.ac.id/index.php/semnasdancfpbidanunw/article/view/1144